全国人大代表马杰:“天鲲二号”计划近期发射

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(二)尝试“学分互认”,推进“就业联体”机制独立学院学生培养定位,必须从自身生源特点和实际出发,创新人才培养机制,“因材施教”,本着“宽进严出”“低进高出”的办学思路,其培养的学生应该既具有“一本”“二本”高校毕业生的专业理论知识,又具有高职高专毕业生的技术技能,也就是说其人才培养目标定位应该是应用技术型人才。

参考文献:[1]赵鑫,李龙珠.中国农民专业合作经济组织的经济效用分析[J].中国农村问题研究,2010.[2]冯开文.合作制度变迁与创新研究[J].中国农业出版社,2003.[3]李恩,孙贺.吉林省农民专业合作经济组织模式探索――基于社会功能视角[J].农业经济,2009.[4]林坚,马彦丽.农业合作社和投资者所有企业的边界――基于交易费用和组织成本角度的分析[J].农业经济问题,2006(3).[5]王雅鹏,凌远云,龙文军,等.农业技术经济学[M].高等教育出版社,2002.[6]高鸿业.西方经济学(微观部分)[M].北京:中国人民大学出版社,2000.[基金项目]“吉林大学大学生创新性实验计划”校级二类《吉林省生态农业规划研究》,项目编号为:2010C83267。

(一)农家乐规范管理的积极作用1.品牌培育有力。

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